Pensée Informatique
Coder le monde en binaire - stocker, transmettre et traiter l’information. Comment ça marche ?
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informatique
Couches et protocoles IP
Le modèle IP, les couches, les protocoles
Les serveurs de noms : les DNS
Le nommage sur l’Internet
Le web
Web, HTTP, Proxy
Le courrier électronique
Le mail, SMTP, la lecture déportée
Infrastructure réseaux
Les services d’infrastructure réseaux : DHCP et NAT
Sécurité réseaux
La sécurité, les parefeux, la DMZ
Programmation réseaux
Programmer un client/serveur
Systèmes d’exploitation
Introduction aux systèmes d’exploitation et aux commandes UNIX
Commandes UNIX et programmation shell
Lignes de commandes, shells, flux et filtres
Programmation de commandes
Programmation de commandes en C
Compilation séparée, Makefile et débogage
Les étapes de la compilation, écrire un Makefile et débogguer
Bases de données
Des données aux BigData
Cryptographie appliquée
Vieux supports de cryptographie appliquée
Introduction à la programmation C
Supports programmation C
Administration système
Vieux supports d’administration système
Génie logiciel et outils pour la programmation
Vieux supports de génie logiciel
Introduction à la programmation Python
Supports programmation Python
pedagogie
Introduction
Qu’est ce qu’un «bon» enseignement ? Questionnez-vous avec notre joyeuse bande d’enseignants
Approche par Compétences (APC)
Pour un apprentissage intégré, en profondeur et qui fait sens
Alignement constructif
Cohérence entre les objectifs d’apprentissage, les activités et l’évaluation ? Mais pourquoi donc ?
Motivation
Motiver ? A quoi cela tient il ?
Cohérence des cursus de formation
Un MOOC est-il soluble dans un cursus de formation ? D’ailleurs, qu’est ce qu’un cursus cohérent ?
Classes inversées
On parle de plus en plus de classes inversées. Mais au fait, c’est quoi ?
Débat scientifique
Débattre en amphi ? Mais pourquoi faire ? Et si cela permettait de ieux apprendre ?
Apprentissage par Problème (APP)
Avant d’apprendre des réponses, il vaut mieux apprendre à se poser de bonnes questions. Et en groupe tutoré, c’est encore mieux !
Les compétences transversales (Soft Skills), openbadges, portfolio, …
Les compétences du 21eme siècle sont elles innées ou acquises ?
Évaluation des Enseignements par les Étudiants
Evaluer les enseignements par les étudiants : pour contrôler ou accompagner ?